ГБОУ ЛНР Каменская средняя школа
Луганская Народная Республика Новопсковский р-н с. Каменка
  • О школе

    Полное и краткое наименование школы

    Полное название учреждения: Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Луганской Народной Республики "Каменская средняя школа".

    Краткое название учреждения: ГБОУ ЛНР "Каменская средняя школа"

    История школы

    Первая  школа в селе  Каменка была церковно-приходской, открыта в 1851 г.  при строительстве Николаевского храма. Школа была двуклассной. Её помещение сохранилось  и  в наши дни. В 1903 году была открыта  ещё одна школа в селе. Это была временная деревянная  постройка, что в народе именовалась «Сторожкой».

    В связи с ростом численности  населения, в 1911 г. Старобельская  Земская управа выделила из уездного бюджета деньги на строительство большой кирпичной школы. В результате в селе Каменка появилось две школы – в центре и на околице. Помещение центральной существует до сих пор. В школьном музее есть печать «Каменское народное училище», так в то время  именовались земские школы.

    Центральная школа в 30-е годы XX века переведена в статус «семилетки». Вторая школа работала как начальная до  60-х гг. До 1958 г. в одной из сельских хат в «Прапоре» работала ещё одна маленькая начальная школа.

    Директорами Каменской семилетки были: Бердяев Антон Иванович (1934-1937),  Авдеев Лукьян Тарасович (1937-1941).

    Накануне Великой Отечественной войны в 1940 г., Каменской семилетке присвоили статус средней школы. В 1941 г. директором назначили Паринова Виктора Петровича, эвакуированного из Киева. После его мобилизации на фронт в 1942 г., школу возглавила Паринова Мария Кондратьевна. Во время фашистской оккупации села, местного учителя Ващенко Ивана Фёдоровича, за участие в подпольной молодёжной организации, расстреляли.

    В 1945 г. Каменскую среднюю школу возглавил Бутков Алексей Петрович – учитель русского языка. Эту должность он достойно занимал до выхода на пенсию в 1974 г.  В это время педагогами были:  Высочин Е. Р., Демченко П. Я., Демченко В. И., Каркачёв Е. И., Бабенко Г. Ф., Приколота В. Д., Приколота А.Ф., Еманова Р.В., Тысячник Е.И.

    В 1975 г. была открыта новая двухэтажная школа с кабинетной системой обучения. Директором в это время был Прийменко М.Д. В школе  обучалось 344 учащихся. В 1976 г. педагогический коллектив возглавил Коляда В.А.

    С 1977 по 1982 г. директором школы был Каплунов В.И.

    В 1982 г. к Каменской школе была присоединена Степнянская школа и 25 её учеников, а также два педагога – Чумак А. И. и   Чумакова А.Н.

    С 1965 по 1985 г. при школе был интернат для проживания старшеклассников с окрестных сёл.

    В 1982 г. Каменскую среднюю школу возглавила Винник Марина Ивановна – учитель украинского языка. Долгие годы в школе работали местные педагоги: Василенко Б. Г., Каркачёва Л.Е., Метасёва В.И., Винник С.Н., Еманова В.П., Малык В.Г.

    В 1984 г. в школе был открыт краеведческий музей.

    В 2001 г. в школе обучалось 280 учеников. За период работы средней школы Золотую медаль получили 12 выпускников, Серебряной награждено – 14.

    С 2009 г. Каменскую среднюю школу возглавляет Лата Галина Михайловна. В 2022 г. педагогический коллектив состоит из 17 учителей, 8 из которых – выпускники Каменской средней школы разных лет. В школе 121 учеников.

    Образование и формы обучения

    В школе используется несколько форм обучения:

    - очная форма обучения

    - индивидуальная форма обущения с детьми с ОВЗ

    - семейная форма обучения

    Начальное образование
    для 1–4 классов
    Основное образование
    для 5–9 классов
    Среднее образование
    для 10–11 классов
    Дополнительное образование
    для 5–9 классов

    Программа развития

    Программа развития школы обусловлена возрастанием роли образовательной сферы в социально-экономическом, и информационном развитии страны, необходимостью улучшения содержания и технологий образования, развитием системы обеспечения качества образовательных услуг, повышением эффективности управления, развитием системы непрерывного образования.

    Задачи:
    1. На основе проблемного анализа деятельности школы  определить основные направления развития образовательной среды школы:
    2. Определить порядок освоения продуктивных педагогических технологий на каждой ступени образования на основе диагностики возможностей и потребностей участников образовательного процесса, социально-психологической готовности обучающихся к освоению новых программ и технологий.
    3. Изменение качества образования в соответствии требованиям ФГОС нового поколения;
    •       создание условий для повышения качества знаний обучающихся (до 60 - 70% в начальной школе, до 45 - 55% на средней и старшей ступени);
    •       обеспечение поддержки талантливых детей в течение всего периода становления личности;
    •       овладение педагогами школы современными  педагогическими технологиями в рамках системно-деятельностного подхода и применение их в  профессиональной деятельности;
    •      создание условий для повышения квалификации  педагогов при переходе на ФГОС нового поколения;
    •      обеспечение эффективного взаимодействия ОУ с организациями социальной сферы;
    •      развитие государственно - общественного  управления ОУ;
    •     обеспечение приоритета здорового образа жизни.

    Фотографии

    Сайт использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика с помощью технологии «cookie», чтобы пользоваться сайтом было удобнее. Вы можете запретить обработку cookies в настройках браузера. Подробнее в Политике